感覚的な話ですが、内容は同じであっても相手が変わればよいアプローチも変わってくるものであり、学校の先生たちは日々、ときに意識的に、ときに無意識のレベルで対集団の授業における細かな判断をかなり多く、重ねているはずです。
私たち教育に携わる大人も、これまでの指導経験に必要以上に頼りすぎてはならず、新たな手段としての学びを積み重ねていかなければなりません。
「学校の先生は、長期休みがたくさんあって羨ましい。」と言われていたのはもう時空のはるか彼方。遠い過去のお話。
こんにちは。サポーティアの瀧澤です。着々と授業や会場の準備が進んできています。特にマインクラフト教室では楽しみな環境ができてきています。本校舎はもちろん、何でも作れるフリースペース、恐怖の鬼ごっこ会場、バトルフィールド、２択クイズ会場、アトラクションスペースなどなど。
結論から書くと、このゲーム、教育的な効果がかなり期待できます。断言します。このゲーム内で起こることは、現実生活に転用できるし、集団で物事に取り組む機会を確保できれば、非認知スキルの向上に大きな効果を発揮する、と。
「パっ」と心が開かれるような「言葉」「ぐっ」と心つかまれるような「言葉」「すっ」と胸のつかえがとれるような「言葉」「はっ」とするような気づきが得られるような「言葉」そんな「言葉」に出会うのである。
100件きたコメントのうち97件は好意的、3件が批判的だったら、どちらに注目しますか？ほとんどの人は、３件の批判的なコメントが気になるのではないでしょうか。私は１件でも気になります。そして、運転中やお風呂に入っている時にふと思い出してはイライラしてます、笑。これは、「ネガティブ・バイアス」と呼ばれる